改病句练习

发布时间:2020年07月09日 阅读:13 次

改病句练习 改病句练习 句子大全

修改病句练习题(要分类哦)

常见的病句类型

1、语序不多

(1)我国棉花的生产,现在已经自给有余。(定语和中心语的位置颠倒,应改为“生产的棉花”)

(2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。(多层状语语序不当,表对象的介宾短语一般紧挨中心语,应改为“热情的同他交谈”)

(3)文件对经济领域中的一些问题,从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。(词语的前后顺序排列不当,“深刻说明”应照应“理论”,“详细的规定”应照应“政策”。)

2、搭配不当

(1)春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响。(主谓搭配不当,“月光”不会发出声响。)

(2)她拍摄完这部影片,就宣布正式退出演员生涯。(动宾搭配不当,“生涯”不能“退出”)

(3)这是一次竞争激烈的考试,非用十分的努力才能战胜其他竞争者。(关联词搭配不当,“非”与“才能”不能配合使用。)

3、成分残缺或赘余

(1)鲁迅先生在斗争中创造了杂文,成了文学艺术中的奇葩。(缺主语,将“创造了”改为“创造的”)

(2)他就主动参与社会灾害性事故处理,化解风险,安定社会生活的责任。(缺谓语,在“参与”前加上“承担”)

(3)只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你。(缺宾语,在“肯吃苦”后加上“的决心”)

(4)其余这是过虑的想法。(多余,“虑”就是想,可删去“的想法”)

4、结构混乱

(1)止咳祛痰片,它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。(应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”,两种格式或选用一个)

(2)你可知道,要出版一本译作是要经过多少人的努力以后,才能与读者见面的。(把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了,只能选一句说)

5、表意不明

(1)局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。(其他局领导是本局领导还是别局的领导,不明确)

(2)巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。(是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”,还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”,不清楚)

6、不合逻辑

他是多少个死难者中幸免的一个。(既然是“幸免”,就是没有死,怎么能说“死难者”中的“一个”呢?

二、修改病句的基本方法

1、了解病句的几种常见类型,特别是《考试说明》中指出的6种类型;语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。

2、修改病句的目的是为了使句子表达准确,语句明白无误。修改病句时,必须保留原意,不可改走样了。

一走进西湖公园,就看到公园里彩旗飘扬,歌声嘹亮。

这个句子犯的是搭配不当的毛病,“彩旗飘扬”可以看到,“歌声嘹亮”却看不到。修改这个病句时,不能因为搭配不当就把“歌声嘹亮”删去,因为整个句子是要从两个方面来表现公园的热闹非凡的,删去“歌声嘹亮”就把句子的原意给改了。这个句子可以改成“一走进西湖公园,就看到彩旗飘扬,听到歌声嘹亮”。

3、从语法角度入手,抓住句子主干。无论是单句、复句,抓住了句子主干,也就抓住了句子的基本意思,在改病句时有利于保留原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病,如是否有成分残缺,主谓、动宾搭配不当等毛病,要先予以改正。

粮库主任的失职,使40吨小麦霉烂变质。上级领导为了严肃法纪,决定给他行政记过处分,并赔偿部分经济损失。

这个句子的主干是“上级领导……决定……并赔偿……”显然有悖整个句子的意思,“赔偿”的人应该是失职的粮库主任,而不是上级领导。应在“赔偿”前面加上“责令他”。

4、从词法角度入手,看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当,句子的实词、虚词的运用是否恰当。

语文课下课后,黄晓静交给老师二篇课外完成的作文。

这个句子中数词运用不当,应把“二”改成“两”。如不说“二张桌子”“二盏灯”,而说“两张桌子”“两盏灯”。

5、从逻辑事理入手。中学课文虽没有章节专门介绍逻辑知识,但在修改病句时却常需要一定的逻辑知识。平时应注意掌握一些基本的逻辑知识。有些句子在逻辑上出现毛病,修改时就要从逻辑角度加以考虑。

汽车在蜿蜒的山道上急驰,如离弦之箭一般。

“离弦之箭”是笔直向前的,而“蜿蜒”是曲曲折折的,句子中的比喻不合事理,不合逻辑。应改为“汽车在高速公路上急驰,如离弦之箭一般。”

修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语。

三、选用、仿用、变换句式

一个意思,不仅可以用这一种句式来表达,也可以选用另一种句式来表达。如“我们把书看完了”也可以说成“书被我们看完了”;“商店里的东西很多”也可以说成“商店里的东西真不少”。不过由于不同句式的不同语气、情调、语体色彩,修辞作用也就不一样。因此,说话作文要根据表情达意的需要,精心选择和变换最合适最有表现力的一种句式来表达。句式有多种,如主动句式和被动句式,肯定句式和否定句式,一般句式和特殊句式等等。掌握了各种句式变化的规律,就能够选择最合适的句式,为表达思想内容服务。

1、肯定句变换为否定句

同样一句话,既可用肯定句式表达,也可用否定句式表达,但后者比前者语意要轻些。在将肯定句变为否定句时,要注意不可将句子的意思弄反了。

这座大楼的外观好看。

用否定句式来表达,可以说“这座大楼的外观不难看”,却不能简单地加入否定短语“不好看”,说成“这座大楼的外观不好看”。这样,虽然也是否定句,但将句子的意思说反了。

这个句子还可以用双重否定句式来表达,双重否定表达的肯定的意思,可以说成“不得不承认这座大楼的外观很好看。”意思与原句无异,语气却更强些。

2、长句变换为短句

面对一个复杂的长句,首先要找出它的主干,然后再分清是句子的主干还是枝叶部分复杂,把复杂的部分变成分句,长句也就变为短句了。

①秦岭西部太白山的远峰和松坡,渭河平原上游的竹林、村庄和市镇,都笼罩在茫茫的春雨中了。

句子的主干是“远峰和松坡,竹林、村庄和市镇笼罩在茫茫的春雨中了。”复杂的部分是主语,主语是由并列短语充当的。我们可以把并列短语拆开,让它同谓语组成几个分句,把这个长句变成下面这个短句。

秦岭西部太白山的远峰和松坡,笼罩在茫茫的春雨中了;渭河平原上游的竹林、村庄和市镇,也笼罩在茫茫的春雨中了。

②当我们从燃烧着的山东土地向中原地区挺进的同时,在雄伟的山海关下,在辽阔的华北平原上,在水网纵横的江汉淮河之间,在丘陵连绵风沙蔽日的西北高原上,一幅历史大进军的壮丽图画,在我们幅员广阔的祖国版图上展开了。

句子的主干是“一幅历史大进军的壮丽图画,在我们幅员广阔的祖国版图上展开了”,主语前面有5个状语,把状语同谓语相结合,就可以构成几个分句了。

当我们从燃烧着的山东土地上向中原地区挺进的同时,一幅历史大进军的壮丽图画,在雄伟山海关下展开了,在辽阔华北平原上展开了,在水网纵横的江汉淮河之间展开了,在丘陵连绵风沙蔽日的西北高原上展开了,在我们幅员广阔的祖国版图上展开了。

3、短句变换为长句

要把几个短句概括、组织成一个长句,最主要的是找到一个中心句,然后把其他句的内容作为句子成分组织到这个中心句里。在变换时要注意句子的通顺。

把下面3个句子改为一个单句,内容不能改变。

①我们要毫不动摇地发展我国的社会主义经济建设。

②我们要坚持自力更生为主,争取外援为辅的方针。

③我们要学习和引进外国的先进技术。

把②句作为中心句,①③句作为长句的定语,写成:

我们要毫不动摇地坚持自力更生为主、争取外援为辅,学习和引进外国的先进技术,发展我国的社会主义经济建设的方针。

在组织句子时可以调整、删减、增加词语,但不能改变句子意思。

仿用句式指的是根据提供的句子,按照一定的要求写另一个句子。仿写时要注意所写的句子尽量与提供的句子做到几个相同,自述大致相同,句式相同,结构也大致相同。例如:在下面这段话中的横线上填写恰当的语句,内容要照应,并构成排比句。

用友谊写一本书,一本厚厚的书。在书里:友谊如珍珠,我们共同穿缀,联成一串串璀灿的项链;友谊如,我们,,友谊如,我们,。

所给例句用了比喻,仿写的句子也应当用上比喻,比喻后面的句子应当同比喻有关联,内容上要照应。题目要求仿写的句子要同例句一起构成排比句,仿写的句子的结构同例句也要相同。仿写示例如下:友谊如彩绸,我们共同剪裁,缝制成一件件绚丽的衣衫;友谊如油彩,我们共同调色,描绘出一片片美妙的景色。

四、扩展语句,压缩语段

“扩展语句,压缩语段”是今年《考试说明》增加的内容。

“扩展语句”要注意合理性。根据所给语句,根据要求进行合理的联想、想象,不可以漫无边际地随意地想。

“压缩语段”要把握住语段的中心意思,关键语句及有效信息,并要按规定的字数完成。

一、改正下面句子中指代不明之处。

1、老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:“上课要积极发言。”

2、小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。

3、文和王勤约定一起在自己家做作业。

4、小刚和小海是好朋友,他经常帮助他。

5、桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的。

二、改正下面句子中搭配不当之处。

1、昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。

2、“六一”节那天,同学们穿着鲜艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。

3、城外耸立着一座小巧的房子。

4、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。

5、今年,我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。

6、秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。

三、找出下面句子中归类不当的地方并改正。

1、幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。

2、学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。

3、奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。

4、昨天,参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。

四、修改结构不完整的病句。

1、在“文明小天使”活动中,受到了很大的教育。

2、小明同学刻苦学习的精神。

3、为了绿化校园,争先恐后参加植树活动。

4、看了这本书,很受教育。

5、通过老师的帮助,使我改正了缺点。

五、修改用词不当的病句。

1、小霞知道自己错了,心情很繁重。

2、敬爱的老师因为关心我们的学习,所以关心我们的身体。

3、小红入队了,显出一副得意忘形的样子。

4、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。

六、修改不合事理的病句。

1、李青有时天天跟张明在一起打球。

2、主席台上插着五颜六色的红旗。

3、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。

4、庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。

七、修改意思重复的病句。

1、果树上结满了许许多多又红又大的果子。

2、你去劝劝他,让他不要把过去的往事放在心上。

3、我不禁忍不住笑出声来。

八、修改词序颠倒的病句。

1、这个公园新设了由两个英国援建的游乐项目。

2、辛勤的园丁是一位李老师。

3、我们通过并讨论了中队计划。

4、游泳运动员打破了一次又一次世界记录。

九、修改前后矛盾的病句。

1、我猜想他肯定是一个六年级学生。

2、我估计他这道题一定错了。

十、找出文中需要修改的地方,在原句改正。(只能改动4处)。

许华出席了市小学生作文竟赛,获得了一等奖。同学们向他高兴地祝贺。老师夸奖他说:“你真是个好学生啊?”

1、这幅画是我们班蔡颖画的。

2.不好好学习,自然不能取得好成绩。

3.对少数同学不守纪律的现象,我们不来能不闻不问

4.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

5.功课没做完,不能去看电影。

6.犯了错误就不敢向老师、同学承认,这不是一个少先队员应有的态度。

7.我们不能因为学习自任务重而不参加体育活动。

8.没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活。百

9.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

10.我们不能度被困难吓倒。

12、你们没看见过这样的总理。

13、我的心绷紧紧的,这无法忍受。

14、这潮湿冰冷的地面不能睡。

15、我们是学生,应该遵守学校的纪律。

16、那平静的问“湖面”就是被它踩碎的。

17、小姑娘天真的心灵,正像一个含苞欲放的花蕾。

18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。

19、咱们答早就分好了。

20、游鉴了长城,我受到了教育。

21、我们没有近道,和你们走的是一条道。

22、这个世界上应该有您最想要的东西。

23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。

病句修改练习及答案

1.少先队员发挥革命传统。

2.小兴安岭的夏天真美丽。

3.经过学习,大家普遍的觉悟提高了。

4.两个新旧社会,真是鲜明的对比啊!

5.我们要培养自己的写作兴抄趣和水平。

6.在老师的教育下,我端正了学习态度和方法。

7.开学,我们树立了计划,明确了努力方向。

8.爸爸对我说,我小时候,没钱读书。

9.我的抽屉里堆满了许多获奖证书。

10.快毕业了,应该更加刻苦学习。

答案:1.少先队员发扬革命传统。

2.夏天的小兴安岭真美丽。

3.经过学习,大家的百觉悟普遍提高了。

4.新旧两个社会,真是鲜明的对比啊!

5.我们要培养自己的写作兴趣,提高写作水平。

6.在老师的教育下,我端正了学习态度,改进了学习方法。

7.开学,我们制定了计划,明度确了学习目的。

8.爸爸对我说,他小时候,没钱读书。

9.我的抽屉里堆满了获奖证书。

10.快毕业了,我们应该更加刻苦学习

1、语序不当

(1)我国棉花的生产,现在已经自给有余。(定语和中心语的位置颠倒,应改为“生产的棉花”)

(2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。(多层状语语序不当,表对象的介宾短语一般紧挨中心语,应改为“热情的同他交谈”)

(3)文件对经济领域中的一些问题,从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。(词语的前后顺序排列不当,“深刻说明”应照应“理论”,“详细的规定”应照应“政策”。)

2、搭配不当

(1)春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响。(主谓搭配不当,“月光”不会发出声响。)

(2)她拍摄完这部影片,就宣布正式退出演员生涯。(动宾搭配不当,“生涯”不能“退出”)

(3)这是一次竞争激烈的考试,非用十分的努力才能战胜其他竞争者。(关联词搭配不当,“非”与“才能”不能配合使用。)

3、成分残缺或赘余

(1)鲁迅先生在斗争中创造了杂文,成了文学艺术中的奇葩。(缺主语,将“创造了”改为“创造的”)

(2)他就主动参与社会灾害性事故处理,化解风险,安定社会生活的责任。(缺谓语,在“参与”前加上“承担”)

(3)只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你。(缺宾语,在“肯吃苦”后加上“的决心”)

(4)其余这是过虑的想法。(多余,“虑”就是想,可删去“的想法”)

4、结构混乱

(1)止咳祛痰片,它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。(应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”,两种格式或选用一个)

(2)你可知道,要出版一本译作是要经过多少人的努力以后,才能与读者见面的。(把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了,只能选一句说)

5、表意不明

(1)局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。(其他局领导是本局领导还是别局的领导,不明确)

(2)巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。(是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”,还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”,不清楚)

6、不合逻辑

他是多少个死难者中幸免的一个。(既然是“幸免”,就是没有死,怎么能说“死难者”中的“一个”呢?

二、修改病句的基本方法

1、了解病句的几种常见类型,特别是《考试说明》中指出的6种类型;语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。

2、修改病句的目的是为了使句子表达准确,语句明白无误。修改病句时,必须保留原意,不可改走样了。

一走进西湖公园,就看到公园里彩旗飘扬,歌声嘹亮。

这个句子犯的是搭配不当的毛病,“彩旗飘扬”可以看到,“歌声嘹亮”却看不到。修改这个病句时,不能因为搭配不当就把“歌声嘹亮”删去,因为整个句子是要从两个方面来表现公园的热闹非凡的,删去“歌声嘹亮”就把句子的原意给改了。这个句子可以改成“一走进西湖公园,就看到彩旗飘扬,听到歌声嘹亮”。

3、从语法角度入手,抓住句子主干。无论是单句、复句,抓住了句子主干,也就抓住了句子的基本意思,在改病句时有利于保留原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病,如是否有成分残缺,主谓、动宾搭配不当等毛病,要先予以改正。

粮库主任的失职,使40吨小麦霉烂变质。上级领导为了严肃法纪,决定给他行政记过处分,并赔偿部分经济损失。

这个句子的主干是“上级领导……决定……并赔偿……”显然有悖整个句子的意思,“赔偿”的人应该是失职的粮库主任,而不是上级领导。应在“赔偿”前面加上“责令他”。

4、从词法角度入手,看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当,句子的实词、虚词的运用是否恰当。

语文课下课后,黄晓静交给老师二篇课外完成的作文。

这个句子中数词运用不当,应把“二”改成“两”。如不说“二张桌子”“二盏灯”,而说“两张桌子”“两盏灯”。

5、从逻辑事理入手。中学课文虽没有章节专门介绍逻辑知识,但在修改病句时却常需要一定的逻辑知识。平时应注意掌握一些基本的逻辑知识。有些句子在逻辑上出现毛病,修改时就要从逻辑角度加以考虑。

汽车在蜿蜒的山道上急驰,如离弦之箭一般。

“离弦之箭”是笔直向前的,而“蜿蜒”是曲曲折折的,句子中的比喻不合事理,不合逻辑。应改为“汽车在高速公路上急驰,如离弦之箭一般。”

修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语。

【例题1】下列句子结构完整的一项是()  A.从他上学那天起,就对语言产生了浓厚的兴趣。  B.由于美国大学忽视理论的应用,使美国有用的科学技术人才逐年减少,产生了人才危机。  C.在自然保护区的密林深处,处处见瀑布,这里有“瀑布之乡”的称号。  D.她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜,初一清晨全家一起,吃饺子,放鞭炮。  【解析】C正确,A、B缺少主语,D缺少宾语。  【点拨】A句的主语隐蔽于介词短语之中,“他”放在“从”之前,主语显露了,成分齐全了。B句,应该作主语的词语。前头使用了使令性动词,使句子缺少主语,删“使”。D句,描绘缺少宾语,补人“情景”。  (B句还可删“由于”也就有主语了)  【例题2】用符号法删去下列句子的多余成分。  A.这个问题,我在思想上考虑了很久,一直没有解决它的好方法。  B.电门一关,就可以阻止电流不再通过。  C.谁也不能否认地球不是围着太阳转。  D.看到同学们的进步,老师从内心感到高兴。  【解析】A删“在思想上”,B删“不再”,C删“地球”后的“不”,D删“从内心”。  【点拨】造成“成分多余”的原因之一是语意重复,定语、状语与中心词之间常犯重复毛病,“考虑”必然是在思想上,因此删去“在思想上”。造成“成分多余”的另一种原因,是多用否定词,造成语意相反。如B关了电门,应是阻止了电流通过。多使用了“不再”,变成了关电门,电流通过了。  【例题3】下列各句搭配得当的一句是()  A.大路两旁,到处都种植着果园。  B.各种读书声汇成一支动听的歌声。  C.雪白的墙,晃得人眼睛都睁不开了。  D.晚会上,演员表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目。  【解析】A种植与果园搭配不当。B一支与歌声搭配不当D气功不是文艺节目C正确。  【点拨】词语的搭配,主要从语法、逻辑角度分析,通常要从主谓、动宾、定语和状语与中心词、补语与中心词之间是否搭配,A项属于违反逻辑的问题,文艺节目概念的内涵不包括气功。  【例题4】选择词序正确的一项()  A.狼和小山羊的争辩,狼没有什么话再可说了。  B.故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。  C.我们坚决执行《教育法》,认真学习《教育法》。  D.对提高教学质量问题,大家广泛地交换了意见。  【解析】D正确,A、B、C词序不当。  【点拨】A项,再,应放“没有”之前。B项,“两千多年前”应放文物之前。  C项,应是先学习,再执行,才符合逻辑。  【例题5】没有语病的一项()  A.王刚和李明在路上遇见了,他告诉他昨天他买了一套《初三总复习》。  B.聪明和才智不是天生的,而是通过实践获得的。  C.两个人协商了半天,还是没有结果。  D.听了张海迪的报告,对我的启发教育很大。

(这是我辅导学生用的)

所谓病句,是指在语法或逻辑上有毛病的句子。

如何判别句子的正误呢?

首先,从语法入手,找出句子的主干,看成分是否残缺,搭配是否得当。再看句子主干的修饰成分使用是否合理,语序是否合理,意思有无重复,

其次,从语意入手,看表达合不合事理。

最后,从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面入手,仔细推敲,逐一分析。

修改病句的思路一般是:审读—提干—推敲—修改。

例析如下:

1.成分残缺,主要是缺少主语、宾语

▲当听到这个故事的时候,使我想起许多往事。(介词结构掩盖了主语,去掉“使”)

▲在列车长的粗暴干涉下,使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。(介词结构掩盖了主语,去掉“使”)

▲工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。(缺少宾语,在句末加上“的问题”)

▲解放前盖的教学楼,现在几乎危房。(缺少谓语,在危房前加上“成为”)

2.搭配不当,包括主谓搭配不当,动宾搭配不当,主宾搭配不当,修饰语和中心词搭配不当,复句中关联词搭配不当

▲他那锐利的眼睛投向了人群。(主谓搭配不当,把“眼睛”改为“目光”)

▲他的和蔼的面容,爽朗的笑声,时时浮现在我的脑海中。(主谓搭配不当,把“爽朗的笑声,”删去)

▲灭绝的恐龙,是受到外界环境的各种变化造成的。(主谓搭配不当,把“灭绝的恐龙”改成“恐龙的灭绝”)

▲这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节描写,充分揭露了主人公的心灵美。(动宾搭配不当,把“揭露”改为“表现。”)

▲经过总结,我提高了学习方法和学习成绩(动宾搭配不当,把“学习方法去掉”或将原句改为“经过总结,我改进了学习方法,提高了学习成绩”)

▲十月的北京是个美丽的季节。(主宾搭配不当,把“十月的北京”改为“北京的十月”)

▲只要稍微深思熟虑一下,这个道理是不难领会的。(“深思熟虑”是需要时间的,是反复思考的过程,“稍微”是不可能做到深思熟虑的,所以用在这里修饰不当,应该删去)

▲对他的错误,不但不应该袒护,而应该提出批评。(关联词语搭配不当,应改成“……不但不应该袒护,而且还应该……。”)

▲不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰。(关联词使用不当,把“不管”改为“尽管”)

▲尽管计算机技术多么发达,它只能在人类的控制下,朝造福人类的方向发展。(关联词使用不当,把“尽管”改为“不管”)

▲如果我们前一时期已经克服了学习上的困难,那么今后的困难也一定能克服。(关联词使用不当,把“如果”改为“既然”)

▲一个国家的工业水平,既取决于产量,而且取决于质量。(关联词使用不当,把“既”改为“不但”)

3.语序不当,包括词序不当,定语和状语放置不当等情况

▲我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。(“烧毁并洗劫”这样表达不合事理,应对调)

▲同学们讨论并听取了老校长的报告。(“讨论并听取”这样表达不合事理,应对调)

▲为了写好这篇通讯,他深入了解了许多张老师的先进事迹。(定语“许多”位置不当,应调至“先进事迹”之前)

▲许多附近的居民都在他的带动下,认真搞好环境卫生。(定语“许多”位置不当,应调至“居民”之前)

▲每一位青年人将来都希望自己成为一名建设祖国的有用人才。(状语“将来”位置不当,应调至“成为”之前)

4.否定不当或混乱,导致表意不当

▲为了避免今后不再发生类似事故,我们应尽快健全安全制度。(这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”,意思完全相反,应去掉副词“不”)

▲这样感人的事迹,你难道没有不受震动吗?(这句话中的“没有不受”是双重否定,用在反问句中,导致意思完全相反,应去掉副词“没有”)

▲学校没有一个人否认今年能在教学上开创一个新局面不是师生共同努力的结果。(将“不是”改成“是”)

▲近几年,王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌,积累了大量资料。(“无时无刻不忘”否定混乱)

5.一面与两面不相呼应

▲政策是否开放,方向是否明确,手段是否灵活,是当前招商引资取得阶段性成果的关键。(两面对一面,在“取得”之前加上“能否”,与前面各句中的“是否”相呼应)

▲现在勤奋求知、苦练自学能力,是同学们将来能否大有作为的关键所在。(一面对两面,去掉“能否”)

6.前后表达不一致,表意冲突

(14)▲张欣同学到现在还没有来,大家断定他大概生病了。(前后表达不一致,将“大概”去掉)

▲同学们将在这里度过了有意义的三年。(前后表达不一致,将“将”或“了”去掉)

7.重复多余

▲学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。(去掉“从来没有过的”)

8.歧义现象

▲王亮从电话中得知,开刀的是他父亲。(“开刀的”有歧义,表意不明确)

▲县里的通知说,让赵乡长本月15日前去汇报。(“15日前去”有歧义,表意不明确)

▲老张的衣服比老李的衣服做得好。(“做得好”有歧义,表意不明确)

▲小华和小李一起走在回家的路上,他约他明天到家里来写作业。(两个“他”指代不明确)

9.介词使用不当

▲世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细的报道。(将“关于”改为“对于”)

▲关于这部电影的批评的意见既尖锐,又中肯。(将“关于”改为“对于”)

▲法官宣布开庭审判,只见被两个警察押着一个犯罪嫌疑人走上被告席。(介词“被”滥用,删去“被”)

10.句式杂糅

▲这张报纸比任何特效药都好,把夜班后的疲劳,瞌睡都被赶到九霄云外去了。(句式杂糅,去掉“把”或“被”)

▲这届体育节会徽和吉祥物设计的应征者大多以青年体育爱好者为主。(句式杂糅)

11.用词不当

▲他那认真刻苦学习的精神,值得我们每一个同学效尤。(用词不当,“效尤”应改为“学习”)

▲他这个人太果断,什么事都不愿听取群众的意见。(用词不当,“果断”应改为“武断”)

▲学校热情表扬了刘明见义勇为的行径。(用词不当,“行径”应改为“行为”)

12.主客颠倒

▲焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生,可对40岁以上的人却是很熟悉的。(主客颠倒,可改为“青年人对焦裕禄这个名字可能还有些陌生,可40岁以上的人对焦裕禄这个名字却是很熟悉的。)

附:修改病句练习200句

1、苏州、杭州、大连、昆明是我国江南旅游胜地。

2、上星期去植树了。

3、今天,全体三年级一班同学看电影。

4、我班功课最好、成绩最优秀的是小红。

5、我的写字台上一只小泥猴。

6、这是有趣的一本神话故事书。

7、他的看法是对的,正确的。

8、我和姐姐都参加了。

9、西湖的景色秀丽,风景优美。

10、各种各样,种类繁多的鲜花竞相开放。

11、我经常回忆起过去的往事。

12、同学们坐在宽阔的阅览室里看书。

13、今天清晨下了一上午雨。

14、和暖的风呼呼地吹着。

15、晚会上,同学们表演了许多一个个精彩的节目。

16、完成了作业。

17、大连的夏天是个美丽的地方。

18、今天上午我在家看了一天的科学幻想故事。

19、战士们隐藏在茂密的林中。

20、我们要把隐蔽在人民内部的坏分子揭发出来。

21、周总理生活简单。

22、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。

23、过了整整一个钟头左右,凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了。

24、春天,我们全体同学和少先队员都要到野外去游玩。

25、读了这篇文章,我不禁忍不住想起了发生在自己身边的一件事。

26、王老师给我们讲了一件他最近遇到的很难忘记的近期发生的事情。

27、我自言自语地对自己说:“怎么又做错了?”。

28、下课了,校园里顿时立刻沸腾起来了。

29、造纸是我国古代的四大发明。

30、压缩了的空气,虽然能承受巨大的重量,但是有许多奇妙的用处。

31、在施工时,要防止不发生事故。

32、李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”的称号。

33、詹天佑克服了种种困难和考验,主持修筑京张铁路。

34、一个人难免有缺点错误,改进了就好。

35、经过老师的讲解,使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。

36、我们上街买了许多东西,其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。

37、近年来,我们的生活水平和环境都有了很大的提高。

38、火辣辣的阳光暖和地照射着大地。

39、我们要学习和发扬赖宁的英雄事迹。

40、一切任何困难都难不倒我。

41、这学期我们班差不多根本没有不及格的。

42、雷锋叔叔助人为乐的精神。

43、你去劝劝他,让他不要再把过去的往事放在心上了。

44、我们要运用和理解已学过的常用词语。

45、今天去秋游,全班同学都来了,只有李明还没到。

46、通过雷锋故事报告会,使我懂得了许多做人的道理。

47、我每天晚上收听广播和电视。

48、只要你虚心接受别人的意见,才能改正自已的缺点。

49、李明和曾丽出席了学校举行的作文竞赛。

50、大雨和乌云从天空中倾泻下来。

51、我们要改掉不好的坏习惯。

52、在生活上,恩格斯热烈地帮助马克思。

53、一进学校,我就看见一座教学楼和一阵阵读书声。

54、春天的北京是一个美丽的季节。

55、小红同学主动承担图书管理员。

56、经过张老师的教育,使小名同学认识到了自己的错误。

57、大家都在喜气洋洋的欢度愉快的节日。

58、两个六(3)班的同学数学竞赛获得了一等奖。

59、我断定这可能是小红做的好事。

60、这首歌让我想起了过去美好的往事。

61、这首歌曲的作者是张劲写的。

62、在公共场所,我们要维持清洁。

63、他非常认真地复习作业。

64、老人尖尖的下巴上长满了一脸的花白胡子。

65、要搞好班级工作必须发挥班干部的充分作用。

66、在会上,纷纷发表自己的意见。

67、小周虚心接受同学们。

68、我们从小要不吃零食的好习惯。

69、这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。

70、我们学校过去注意的不够对卫生工作。

71、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。

72、我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。

73、这篇文章的层次和语言都很优美。

74、言行不一的人是极坏的作风。

75、这种不爱惜粮食,任意浪费粮食,是可耻的。

76、经过老师的教育,终于认识了错误

77、李明学习很刻苦,因为成绩优良。

78、她千方百计想尽办法帮助学习成绩有困难的同学。

79、桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。

80、我认真完成了各科作业和语文作业。

81、她的家乡是北京人。

82、小红和小俊告诉老师,下午她请了半天假。

83、教室里静悄悄的,没有一个人,只有小花在做作业。

84、同学们对我的批评基本上完全是正确的。

85、讨论中,小明首先第一个发言。

86、故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。

87、爸爸有一次经常对我讲起他的童年趣事。

88、我们班过去对卫生工作十分注意得不够。

89、我一定要改掉不好得缺点。

90、国庆节到了,大街小巷到处张贴了许多新的标语和口号。

91、公园里开着五颜六色的红花,美丽极了。

92、我正在吃完了早饭,小俊来叫我上学了。

93、听了这个故事,我不约而同地笑了。

94、体育活动课到了,同学们快乐地在操场上。

95、六项作业我已经做好了五项,还有一项没做就完成了。

96、我记录并且看了教育电视台的节目。

97、写字时,我注意了字的笔顺、笔画,错别字大大进步了。

98、东方明珠电视塔、故宫博物院、亚西亚商业大厦这些建筑都很现代化。

99、雷声过后又是一道闪电,眼看就要大雨倾盆。

100、为了开好“谈奉献”主题中队会,争着发言。

101、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。

102、妈妈经常奖励我要为四化刻苦学习。

103、列车沿着铁路在戈壁滩上奔腾。

104、周爷爷爱戴我们小朋友,我们热爱周爷爷。

105、这本书对我很感兴趣。

106、经过老师的教育,终于认识了错误。

107、小红出席了市第三届小学生现场作文比赛。

108、小明学习很刻苦,因为成绩优良。

109、乌云和大雨一齐从天空中倾泻下来。

110、我情不自禁的脱口而出地说出来。

111、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

112、我国的名胜古迹很多,长城是唯一的一处。

113、王老师和同学的感情非常深刻。

114、花坛里盛开着五颜六色的红花。

115、今天的气温十分干燥,令人难受。116、语文对他特别感兴趣。

117、在中队会上,同学们相互作了自我批评。118、在考试时,我迅速地答卷和交卷。

119、老师提出的问题,李林答得对答如流。120、我一定要改正不好的缺点。

121、街道上静悄悄的,行人络绎不绝。

122、电脑的作用非常广大。

123、小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。

124、菜园里种了很多蔬菜,有黄瓜、茄子、青菜和西瓜。

125、经过老师的教育,终于认识了错误。

126、为了开好“谈奉献”主题中队会,争着发言。

127、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。

128、妈妈经常奖励我要为“四化”刻苦学习。

129、同学们乱花零用钱的现象有了明显的改正。

130、古井像一位温情的母亲,用甜美的乳汁,培养着故乡的儿女。

131、小芳作文中的错别字大大改进了。

132、学校运动会上,我们班取得了可喜的成就。

133、孩子们高高兴兴、兴高采烈地表演着各自的节目。

134、今天李老师给我们讲了许多雷锋的故事。

135、金老师被学校评上了优秀班主任的光荣称号。

136、这篇作文的层次和语句都很通顺。

137、无论在什么会上,他总是每次第一个首先发言。

138、李明穿了一件红上衣和一顶白帽子,挺精神的。

139、人民的生活水平在不断地进步和提高。

140、他带了钢笔、尺子、橡皮、参考等文具。

141、我国人口是世界上最多的国家。

142、王宁被光荣地评为“三好学生”称号。

143、因为小明刻苦学习,而且进步很快。

144、昨天傍晚刮了一夜的风。

145、小红和小李是一对好朋友,她经常帮助她复习功课。

146、言行不一致的人,是一种极坏的作风。

147、在联欢会上,同学们唱起了动听的歌声和快乐的舞蹈。

148、我估计这道题他一定不会做。

149、我们不能只重视两门语文、数学功课,要全面发展。

150、这学期,我校开展了“学习赖宁爱集体”的热潮。

151、皎洁的月光洒满大地,满天的繁星调皮地眨着眼睛。

152、我估计他大概是出去看电影了。

153、经过老师的帮助,错别字大大降低了。

154、如果天气这么冷,他就坚持锻炼身体。

155、我国有世界上所没有的万里长城。

156下课铃响了,同学们有秩序地蜂拥而出。

157、我国的名胜古迹很多,长城是唯一的一处。

158、张老师的身材非常健康,步伐非常迅速。

59、爷爷对我是那么的爱戴。

160、足球比赛时,队员们提出“胜不骄,败不馁”。

161、春天的北京是一年中最美丽的季节。

162、在困难面前,我们要经得起考察。

163、我们班的董辉同学,主动承担图书管理员。

164少先队员要发挥优良传统。

165、同学们全神贯注,聚精会神地听孙爷爷讲故事。

166、我们不要在昏暗的光线下看书。

167、这个故事情节曲折,扣人心弦。

168、读了《一夜的工作》,更加热爱伟大的周总理。

169、电脑的作用非常广大。

170、小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。

171、经过老师的教育,终于认识了错误。

172、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。

173、妈妈经常奖励我要为“四化”刻苦学习。

174、同学们乱花零用钱的现象有了明显的改正。

175、古井像一位温情的母亲,用甜美的乳汁,培养着故乡的儿女。

176、小芳作文中的错别字大大改进了。

177、学校运动会上,我们班取得了可喜的成就。

178、孩子们高高兴兴、兴高采烈地表演着各自的节目。

179、今天李老师给我们讲了许多雷锋的故事。

180、金老师被学校评上了优秀班主任的光荣称号。

181、这篇作文的层次和语句都很通顺。

182、无论在什么会上,他总是每次第一个首先发言。

183、李明穿了一件红上衣和一顶白帽子,挺精神的。

184、人民的生活水平在不断地进步和提高。

185、他带了钢笔、尺子、橡皮、参考等文具。

186、我国人口是世界上最多的国家。

187、王宁被光荣地评为“三好学生”称号。

188、因为小明刻苦学习,而且进步很快。189、在没有上学以前,弟弟就会写字和唐诗了。

190、小红和小李是一对好朋友,她经常帮助她复习功课。

191、言行不一致的人,是一种极坏的作风。

191、我正吃了饭,小红来叫我去看电影。

192、在老师的帮助下,逐步养成了良好的学习习惯。

193、在广阔的平原地底下,游击队挖了不计其数的一条通道。

194、解放军叔叔像狗熊一样冲下山去。

195、博物馆展出了两千多年前新出土的文物。

196、我们一定要改正不良的坏习惯。

197、昨天上午下了一天雨。

198、春天的北京是一个美丽的地方。

199、火药是我国古代的四大发明。

200、小红的字写得非常漂亮得很。

201、喝了杯开水以后,我全身才感到有点温和了

王老师对我们要求非常严厉:一次试卷发下来,我接过试卷看了一眼“99分”,便顺手把试卷塞百进书包。王老师说:“你一题错了,订证了吗?”我慢不经心的回答,“没有。”王老师严厉地说:“马上改,不要放过度一道错题。”我只好拿出试卷,从做一遍。从此,我端正了有错毕改的好习惯。(5个错别字,2个用错的标点,3个标点)

王老师对我们要求非常严格。一次试卷发下来,我接过试卷看了一眼“99分”,便顺手把试卷塞回进书包。王老师说:“你错了一题,订正了吗?”我漫不经心地回答,“没有。”王老师严厉地说:“马上改,不要放过答一道错题。”我只好拿出试卷,重做一遍。从此,我养成了有错必改的好习惯。

初中语文改病句练习哪里有?带答案的

①会上,同学们和百许多共青团员争先恐后地上台演讲.

②气氛非常热烈的度很.

③通过这次活动,使同学们的口头表达能力得到了知培养.

参考资料:答案:①会上道,共青团员争先恐后地上台演讲.②气氛非常热烈版.③通过这次活动,同学们的口头表达能力得到了权培养.

初中语文病句及类型

病句及类型(一)

第一部分:单句中的病句类型举例:

一、成分残缺(句子的结构不完整)

(一)举例:

1、我有一个女孩,同许多年轻的妈妈一样,愿意把孩子打扮得漂亮一些。

病因:缺主语。造成了歧义。应该在“同”的前面加上主语“我”。

2、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

病因:缺谓语。因为句中有一个介词“为”,这就使“为建设……强国”成了一个状语,状语是来修饰或限制谓语的,后面却缺少了这个作谓语的成分“而奋斗”或“而工作”。

3、边维兰曾在1983年出席了区的五好家庭先进个人。

病因:缺宾语。先进个人只是个定语,缺少了被它修饰的宾语中心语“代表大会”。

4、它使人们增强改造旧世界的信念,为打碎旧世界而斗争的决心。

病因:缺谓语。在后一部分中,“为打碎……而斗争”是宾语“决心”的定语,但是宾语“决心”没有谓语,应当在“为”的前面加上动词“坚定”做谓语。

5、杨排长满怀悲愤,情不自禁,双手打在悬挂着的煤油灯上,摆动着,颤动着。

病因:缺主语。应在“摆动着”前面加上“煤油灯”。

(二)练习试试看:

1、从小王明确了参军目的以后,就主动地苦练杀敌本领。

2、看了电影《陈毅市长》,使我受到深刻教育。

3、老师耐心细致地给我们进行辅导,有不明白的问题就问,学习成绩进步可快了。

4、眼看着敌人的暴行,仇恨的怒火在我们的胸中闪烁

5、我的家乡虽然不是南昌,但是很熟悉。

6、他的普通话很标准。

7、他的一生是艰苦奋斗,这实现社会主义共产主义的崇高理想。

8、人们经常参加体育锻炼,能提高疾病的抵抗能力,达到增强体质,提高健康水平

9、直到19世纪的下半叶,才被人发现珊瑚是专门生活在海里的吃肉动物。

10、我和一些傣族演员觉得这种色香味的饭菜非用手抓住吃不过瘾。

11、县政府严肃处理水泥厂擅自提价。

12、北京市百货大楼从市场需要出发,不断扩大商品经营。

二、搭配不当。

(一)举例:

1、共产党员罗霄同志的一生,代表了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命品质。

病因:主语和谓语搭配不当。这句话的主干是“一生代表了品质”,可以把“代表”改为“表现”。

2、每当回忆起和他朝夕相处的一段生活,他那和蔼可亲的音容笑貌,循循善诱的教导,又重新出现在我面前。

病因:主语和谓语搭配不当。这句话的主语包含关两项意思,其中“音容笑貌”可以和谓语搭配,而“教导”只能听见,不能看见。应作如下修改:

每当回忆起和他朝夕相处的一段生活,他那和蔼可亲的音容笑貌又重新出现在我面前,他那循循善诱的教导又在我耳边回响。

3、《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。

病因:动词“塑造”和宾语不能搭配。可以说“塑造”什么“形象”,不能说“塑造”什么“事迹”。

4、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。

病因:动词“注视”和宾语不能搭配。这个句子的谓语有两个动词,其中“倾听”可以和宾语“报告”搭配,“注视”的对象只能是看得见的东西,而“报告”能听见,不能看见。

5、各种读书声交织在一起,汇成一支动人的歌声。

病因:修饰语和中心词搭配不当。修饰语“一支”和中心词“歌声”不能搭配。应将“歌声”改为“乐曲”或“交响乐”。

6、《法门寺》塑造了明朝大太监——“九千岁”刘瑾。此人在戏里有许多生动、深刻、性格鲜明的语言和行动。

病因:修饰语和中心词搭配不当。修饰语“生动、深刻、性格鲜明”不能修饰“行动”。可将“行动”删掉。

(二)练习试试看:

1、中国人民从来就是伟大、勇敢、勤劳的民族。

2、一个开展“五讲”“四美”活动的高潮正在全国展开。

3、三年来,我战胜了不少难题,然而取得了显著的进步。

4、学习语文是一门重要的功课。

5、解放以来,人民的生活水平逐步有所改善。

6、我们必须继承和发扬老一辈的革命事业。

7、为了实现四个现代化,我们一定要刻苦地学习和战斗。

8、我们要不断地提高自己的工作能力和工作方法。

9、在这次战斗中,一共击落敌机一百架,坦克五十辆。

10、一个革命者应该具有渊博的革命知识和经验。

11、安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。

12、他的家乡是黑龙江省青岗县人。

13、在这个平凡的工作岗位上,我度过了自己闪光的青春。

14、这支唱不完的歌声,一直在人们的耳际、心头荡漾着。

15、看见了纪念碑,我仿佛看见英雄们把红旗和胜利插上敌人阵地的主峰。

三、语序不合理。

(一)举例:

1、全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。

病因:“听取”和“讨论”有一定的先后次序,应该是先“听取”,然后才“讨论”,把它们倒过来不合事理。

2、1956年,北京故宫博物院展出了2900年前新出土的文物。

病因:这个句子的宾语中心语前的两个定语排列次序不当,会使人误解为“文物”是2900年前出土的。应该改为“新出土的2900年前的文物。”

3、每一个志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。

病因:这个句子中的“将来”本应用在“成为”前头作状语,却用在“希望”的前头,表达不合事理。

(二)练习试试看:

1、这次大会对工作问题交换了广泛的意见。

2、我们普遍的学习成绩提高了。

3、我校两个初中二年级的篮球队正在进行友谊比赛。

4、大庆石油蕴藏量是我国最丰富的地区之一。

5、我们必须认真克服并随时发现工作中的缺点。

6、对于各科的习题我试题,为了学习方便,进行了系统的分类,并做出了答案和提示。

7、那位美国老人在去机场途中才发现遗失在饭店房间三个钻石戒指。

8、我们必须认真克服、随时发现运输工作中的缺点。

9、正在印度访问的中国文化代表团同印度文化界人士在非正式的、亲切的气氛中交流了经验。

10、他多次碰到,年轻力壮的农民,向他伸出血淋淋求援的残手。

四、句式杂糅。(有时想用这种句式,又想用那种句式,结果把两种句式杂糅在一起,使意思表达不清。)

(一)举例:

1、上海文艺出版社出版的《生存》,作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。

病因:这句话是由一个主谓句和一个动词谓语句杂糅而成的,可以改用下边两种句式中的一种来表达。

(1)、上海文艺出版社出版的《生存》,作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔。

(2)、上海文艺出版社出版的《生存》,出自一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔之手。

2、我们的部队一队一队一批一批扛着枪支火药都运在济南城外了。

病因:一个意思应该分成两句话来说,却并在一句话里说,思想跳跃得太快,语言表达跟不上,造成句式杂糅。这个句子可以改为“我们的部队一队队都扛着枪支弹药,这些武器都运在济南城外了。”

3、正如江姐在敌人面前表现得坚强勇敢的形象真的使我感动啊!

病因:应当用两句话说的,放在一起,使句式杂糅了。这个句子可以改为“江姐在敌人面前表现得坚强勇敢,她的英雄形象真使我感动啊!”

(二)练习试试看:

1、这张报纸比任何特效药都好,把夜班后的疲劳,瞌睡,都被赶到九霄云外去了。

2、止咳祛痰片,它里边的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

3、我们学校本着节约为原则,自己动手修理课桌椅。

4、他们这种崇高的精神,给我留下了以深刻的印象。

5、学习究竟为了什么?这是值得每个同学都应该深思的问题。

6、我们对实现四个现代化充满着信心百倍的希望。

7、在旧社会,剥削阶级利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。

五、不合事理。(有的句子从语法结构上看并没有什么问题,但在意义的表达上不合理,前后矛盾,或者前后不一致,这就是不合事理。

(一)举例:

1、这一期杂志还刊登了台湾当代著名作家陈映真的短篇小说《山路》、《搭错车》和根据后一部小说改编的同名影片的主题曲——《酒干淌卖无》。

病因:这句话前头说的是两篇“短篇小说”,后边却说“这部影片”,前后不一致。这个句子可以改为:这一期杂志还刊登了台湾当代著名作家陈映真的短篇小说《山路》、《搭错车》和根据后一部小说改编的同名影片的主题曲——《酒干淌卖无》。

2、过了一会,汽车忽然渐渐地放慢了速度。

病因:“渐渐”表示程度或数量随时间缓慢地增减,“忽然”表示事情发生得急促而且出人意外,同时用这两个词来作“放慢”的状语,是自相矛盾的,要根据实际情况,删去一个。

3、鲁迅曾经说过:“时间就是生命。无端地空耗时间,其实无异于谋财害命。”这句说得尽管严厉了一些,但我认为是恰如其分的。

病因:评价鲁迅的话,前面说“尽管严厉了一些”,后面再用“恰如其分”,语意就不大一致了。可以改为“这话有人听了可能觉得过分了,但我认为是恰如其分的。”

4、通过上述事实,我懂得了课上与课下的关系——时间要安排得适当,课上充分思考,课下充分学习,这就叫科学地利用时间。世界上伟人珍惜时间的例子不是很多吗?

病因:前一句讲的是课上和课下时间的合理安排,后一句却说到“世界上伟人珍惜时间的例子”,意思不连贯。后一句的意思也没有再发挥。应当删掉后一句。

(二)练习试试看:

1、重建黄鹤楼的工程已经开始二十个月了。

2、两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。

3、我国有世界上没有的万里长城。

4、船桨忽上忽下地拍打着水面,发出紊乱的节奏声。

5、他噤若寒蝉地告诉记者:……

六:重复赘余。(在一个句子里,用不同的词语来重复表达同一个意思,或用了一些可有可无的词语,显得很罗嗦。

(一)举例:

1、学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。

病因:这个句子的中心语“学习热潮”前头的两个定语“从来没有过”和“空前”意思是一样的,只用一个就可以了。

2、只有在科学的道路上没畏艰险的人,才有希望达到最高的顶点。

病因:“顶点”就是山的最高处,再用“最高”去修饰“顶点”,意思就重复了。可以把“最高”改为“光辉”。

3、“书是人类进步的阶梯”,我认为这才是世界上最最精妙绝伦的一句话。

病因:程度副词“最”表示某种属性超过所有同类的人或事物,用一个就足够了;“绝伦”表示独一无二,没有可以相比的,用了“最”再用“绝伦”,语意重复。“精妙”一词也不准确。

4、那个青年猎人没有一点收获,垂头丧气,连精神也没有。

病因:“垂头丧气”和“连精神也没有”意思重复。

(二)练习试试看:

1、海底锰结核,有的像土豆,有的像皮球,有的呈板状的样子。

2、我家里除了父母和我,还有一个年纪比我小的弟弟。

3、用不干净的脏手帕擦嘴,很不卫生。

4、暑假已过去,一个新的紧张而又愉快的新学期开始了。

七、虚词运用不当。

(一)举例:

1、为了把我国尽早地实现四个现代化,多么需要这种勇敢精神啊!

病因:介词“把”使用不当,应该改用“使”。

2、我看过许多对我感兴趣的故事片、喜剧片,对我最感兴趣的电影是《神圣的使命》。

病因:介词“对”表示对象或者关联,这句话把“我”和“故事片”的关系搞颠倒了,应该是“我对故事片感兴趣”,不是“故事片对我感兴趣”。两个“对”都应该删去。

3、小花负了重伤,何翠姑为了救小花,敌人就开枪打到她背后。

病因:“为了”表示目的,下一句换了主语,使句意不通。最后一句话应改作“不顾自己,被敌人子弹射中。”

(二):练习试试看:

1、入春以来,天气回暖,华山雨雪稀少,干旱程度严重,存在广泛的干土层,使风沙提供了充足的物质条件。

2、关于这部电影的批评的意见既尖锐,又中肯。

3、地球在南北两极的半径要比赤道的半径小22公里。

4、他抓住一切可以利用的时间,进行关于多级火箭的研究。

Tag:四字成语
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